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第七十九章课外书

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有道理,这本书我得好好看下。”萧小鱼说道,因为一个故事,他对《资治通鉴》产生了浓厚的兴趣。

    “每一本都应该好好看,好男儿要知书达礼,要有抱负,有责任,明白吗?”萧鱼对儿子说道,在教育儿子上,抱负与责任,是他提到最多的两个词。

    “嗯,一定好好看。”萧小鱼说道。

    “这才是好孩子。”萧鱼说道。

    “爸爸,还有一个问题想问您。”萧小鱼说道。

    “你问。”萧鱼说道。

    “我的同学,他们的课外书,好多都是《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》之类的外国书,为什么您给我推荐的都是国内的书?”萧小鱼问道。

    “因为我们是中国人,应该从小陪养对自己的文化的认同感,何况《中华成语故事》并不比你说的几本书差,爸爸认为就质量而言,《中华成语故事》远在你说的三本书之上。”萧鱼说道,他推荐书,也是在塑造儿子正确的价值观。

    “什么是文化认同感?”萧小鱼问道。

    “每一个民族都有自己的文化,文化认同感,是对某一种文化的认可。中华文化有五千年历史,中国是全世界仅存的,文化不曾断代的文明古国,从这一点上说,中华文化有强大的生命力,优于别的文化。但在近代,尤其是鸦片战争后,央央中华积贫积弱,饱受欺凌,中华文化也遭到了西方文化的渗透。原本世界文化的融合是一件很正常的事,但由于西方科技的先进,让一部分崇洋媚外的人,认为西方文化也比中华文化先进,认为国外的月亮比国内圆,这是十分错误的。西方文化固然有其可取之处,但他们终究是新生文化,还没像中华文化一样,经历时间的考验,就妄断比中华文化先进,这是不负责任的。而你现在还太小,分辩不清是非,所以要优先培养你对中华文华的认同感。只有牢记自己的文化,在与新的文化交流融合之时,才能不忘初心,将彼之长,拿来为己所用,明白吗?”萧鱼对儿子说道。

    “原来看书,还有这么多门道。”萧小鱼说道。

    “书是人类文明的载体,每一种文明,只要有书传世,这种文明就不会消亡,中华文化也经历过几次大的融合,秦始皇一统六国,是一次大融合,汉朝之后,五胡乱华是第二次大融合,元宋之争是第三次大融合,除了第一次是汉文化的融合外,其余两次都是汉族农耕文化与游牧文化的融合,从表面上看,都是游牧文化占了上风,他们击溃了汉军,但实际上是汉文化胜出,他们的统治者都被汉化,接受汉文化和推行汉文化,他们自己的文化也被汉文化同化。从这三次融合中,就可看出中华文华的生命力何其强大,我们身为中华儿女,应该自觉自愿的传承中华文华。”萧鱼对儿子说道。

    “嗯,身为中华儿女,传承中华文化,我责无旁贷。”萧小鱼说道。

    “现在知道为什么爸爸给你推荐的都是中国的古书籍了?”萧鱼问道。

    “明白,爸爸是为了让我传承中华文化。”萧小鱼说道。

    “嗯,很好,爸爸不只是希望你传承中华文华,还希望你从这些书中吸收营养,把中华文化发扬光大,更希望你看了这些古籍,为身为中华儿女感到骄傲和自豪。”萧鱼说道。

    “为身为中华儿女感到骄傲和自豪,这是为什么?”萧小鱼问道。

    “只有为身为中华儿女感到骄傲和自豪,才会为中华民族重新变得伟大而不懈奋斗,说简单一点,爸爸是希望你长大后,能为祖国的建议贡献力量。”萧鱼说道。

    “就像爸爸曾经给我讲的祖逖一样吗?”萧小鱼问道。

    “对,像祖逖一样,为国努力。”萧鱼说道。
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